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2022成都市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)官方手機(jī)端每一位學(xué)生都能很好的去進(jìn)行相關(guān)的綜合素質(zhì)的評價，通過相關(guān)的評價我就能很好的去了解到自己有哪些不足，及時的去了解到不同科目的老師對孩子的評價如何，在每學(xué)期，大家考試都會有學(xué)分記錄，還能看到完整的考試題目記錄，隨時隨地都能輕松的在線進(jìn)行學(xué)習(xí)，也能掌握很多跟綜合素質(zhì)的相關(guān)知識信息。

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成都市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺登錄注冊app是一款根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，以及日常生活寫實(shí)進(jìn)行評價，為學(xué)生們提供專業(yè)的分析數(shù)據(jù)，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，以及薄弱點(diǎn)，每學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，以及考試成績都會有詳細(xì)的記錄，形成學(xué)生檔案，可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，來了解孩子各個方面的情況，從根本去改善孩子的學(xué)習(xí)成績，以及其它方面，老師和學(xué)生均可使用此平臺進(jìn)行登錄！

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一、每學(xué)期初至期末，學(xué)生均可通過本人賬號隨時登陸綜合素質(zhì)記錄系統(tǒng)進(jìn)行填寫，沒有時間限制。

二、學(xué)生只需記錄團(tuán)隊(duì)活動、社團(tuán)活動、公益活動與志愿服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)等參與情況，每學(xué)期記錄1條以上即可；有佐證材料的可以上傳，沒有則無需上傳。學(xué)業(yè)水平、體質(zhì)監(jiān)測等由學(xué)校相關(guān)老師根據(jù)考核情況整體導(dǎo)入系統(tǒng)即可，不需學(xué)生本人填寫。

三、成都市初中生綜合素質(zhì)評價只記錄，不計(jì)分，即不計(jì)入中考成績，在高中學(xué)校招生錄取時作為參考。

四、每一個學(xué)生都是生動活潑的個體，應(yīng)該多方面呈現(xiàn)并關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況、個性特長，不能簡單地“以分取人”。通過寫實(shí)記錄，可以對學(xué)生成長過程進(jìn)行科學(xué)分析、客觀評價，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我，建立自信，為學(xué)生的生涯發(fā)展提供參考，幫助其確定個人發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)全面而有個性的發(fā)展。

五、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出：“高中階段學(xué)校實(shí)行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的招生錄取模式”，《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導(dǎo)意見》（教基二〔2016〕4號）、《四川省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的實(shí)施意見》（川教〔2017〕107號）等明確提出“形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)�？荚囌猩�錄取模式”，并從評價內(nèi)容、評價依據(jù)、評價過程、結(jié)果運(yùn)用、評價實(shí)施等五個方面就如何實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價提出了具體明確的要求。實(shí)施綜合素質(zhì)評價，有利于發(fā)揮評價的導(dǎo)向作用，堅(jiān)持五育并舉，從“育分”走向“育人”。

2022成都市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)官方手機(jī)端優(yōu)勢：

1、綜合素質(zhì)評價，可以全方面的了解孩子的各個方面，不僅僅是學(xué)習(xí)；

2、全面提高自己的品、德、道、行，做一個合格的學(xué)生，讓家長省心。

2022成都市中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)官方手機(jī)端亮點(diǎn)：

1、每學(xué)期，每個季度的考試都會有學(xué)分記錄，以及考試題目記錄；

2、詳細(xì)了解自己的學(xué)習(xí)情況，知道自己的薄弱點(diǎn)，以及優(yōu)點(diǎn)。